本網訊（通訊員：李文謹）在這次看不見的硝煙的戰役中，為了讓居家學生通過網絡授課方式，最大限度的減少因延期開學對學生帶來的不良影響，電子通信工程學院組織系、教研室召開研討會議，組織線上課程教學設計的學習，確保落實“停課不停學”效果。

       目前以互聯網為依托的網絡教學，從教學理念、教學設計以及教學方法等方面，向教師提出新的挑戰。為做好新形勢下線上課程備課工作，教師利用課后的空余時間，開展自我學習、自我提升活動，如學習四川大學匹茲堡學院助理教授權新峰的“在線課堂的教學設計和互動策略”，華南師范大學張倩葦教師的“在線教學討論：問題與策略”，中北大學張吉堂教授的“1234567有效教學模式助力線上教學”等。

       教師們積極開展心得交流，并學以致用。如借助網絡平臺不受時空限制、方便傳遞信息和交流的特點，來彌補網絡教學缺少課堂教學的面對面互動和對學生表現出的困惑作出的即時回應；可以充分利用不同平臺的“群聊和私聊”功能，加強與學生的交流和溝通、以及個別輔導；同時需要以學生為中心，鼓勵學生提出討論題，這樣才能讓學生“活”起來。

（審核人：王琦進  責任編輯：吳美紅）