中國教育報 2013年9月23日 第12版

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原文：

    在安徽省合肥市，有一所依山傍水、風景秀麗的普通本科高校，近年來，該校深入開展教育教學改革，在創業教育與實踐方面進行了一系列的探索和嘗試，取得了可喜的成果。

    2011年該校獲批“安徽省創新創業示范校”、“安徽省創業培訓師資培訓基地”和“創業培訓定點機構”；2012年獲批國家教育部門本科教學工程創新創業訓練計劃43項；同年，該校大學生創業孵化基地通過安徽省人社部門和安徽省教育部門評審，獲批“安徽省大學生創業孵化基地（AA級）”；該校承辦的“安徽省創業模擬實訓師資班”兩年內為全省培訓創業師資近300人次……也許你不會想到，創造這一系列驕人成績的安徽新華學院，是一所創辦僅13年的學校。

    這所學校是如何在短短時間內破解創業教育重重難關的呢？讓我們一起走進安徽新華學院去一探究竟吧。

    創業教育：大學生創業的“必修課”

    “這里所有的荸薺都由我統一收購，平均每天運出去一車半，最遠銷往北京、天津。2009年合作社的利潤額才18萬多一點，2010年利潤額達到了32萬，2011年，合作社實現了720萬的銷售額，利潤額突破了100萬。我希望自己種植的荸薺可以走出國門，形成自己的品牌……”當2010屆畢業生徐軍在安徽新華學院舉行的“我身邊的創業故事”主題創業學子交流座談會上侃侃而談時，很難想象他剛剛畢業兩年，而徐軍的成功只是安徽新華學院創業教育的一個縮影。

    面臨中國高等教育跨越式發展和中國宏觀經濟形勢變化對中國傳統就業教育提出的嚴峻挑戰，安徽新華學院的領導深知，要想打開大學生成功的大門，創業教育就是一把金鑰匙。只有在創業教育上不斷創新，大膽改革，以創造性和開創性為基本要求,以課程教學與實踐活動為主要載體,才能培養出具有事業心、進取心、探索精神、開拓精神和不懼失敗的有用之才。

    2006年，安徽新華學院啟動了素質教育課程，面向全體學生開設了十二個素質教育模塊，其中之一就是“創新與創業”。學校開設“創業實務”課。通過這門課程，幫助學生系統掌握創業一般規律，了解相關知識和經驗，并通過實踐訓練，培養學生的創業能力和創業意識，鼓勵學生自覺創業，為其成功創業提供必要的指導。

    經過幾年不懈的努力，安徽新華學院逐漸構建成了“全覆蓋、全過程、分階段、多形式、開放型”的創新創業教育模式。該校首先將創新創業教育納入各專業培養方案和教學計劃中，與專業建設、產學研合作、實習實訓緊密結合，從創業意識開始培訓，從創業模擬開始實踐；在各專業人才培養方案中均設置了創新創業課程模塊，把創新創業教育貫穿于大學生在校學習的全過程。其次根據學生不同需求，將課程教學和實踐安排為“創新創業意識教育、創業模擬實訓、創業實戰指導”三個不同層級，實施分階段教學。通過課堂教學、名家講座、網絡互動、企業模擬、專業競賽、社團活動、社會實踐、文化活動等多種形式，實施創新創業教育。他們還利用社會資源開展大學生創新創業教育，主動學習和借鑒一些高校的先進經驗，積極引進安徽省人力資源與社會保障廳培訓基地、企業培訓機構、國際勞工組織創業培訓計劃等，和相關部門密切配合，形成合力，共同培養大學生創新創業能力。

    為規范大學生創業教育與實踐，學院先后出臺了《大學生創業教育實施辦法》、《大學生校內創業項目管理辦法》、《創業培訓管理辦法》等規章制度，明確了創新創業教育工作的指導思想、基本目標、政策措施、保障辦法和獎懲制度，確保創新創業教育工作科學管理、規范運作。

    如果說創業課程是提高學生創業能力的載體，那么師資團隊建設就是創業教育發展的引擎。安徽新華學院在安徽省人社部門的大力支持下，引進先進的創業模擬實訓平臺，建設了“安徽省創業模擬實訓師資培訓基地”，培養了一支高素質的創新創業教育師資隊伍。學校成立了“創新創業教育課程組”和“大學生創業顧問團”，積極開展大學生創新創業教育研究；作為安徽省高校人文社會科學重點研究基地，安徽新華學院的大學生素質教育研究中心還將“大學生創新創業素質教育研究”作為主要研究方向，組建研究團隊，積極開展創新創業教育體系、教育途徑與方法、教育評價等專題研究以及畢業生創業狀況分析和跟蹤調查。《創新創業教育與高素質應用型人才培養的實踐研究》獲批安徽省教育部門人文社會科學重點研究基地一般項目，《創新創業教育與高素質應用型人才培養的實踐研究》、《安徽高校創業教育研究》、《大學生創業實證研究——以合肥市為例》三項課題獲批校級重點研究項目。經過培訓和理論研究，一批創業指導教師迅速成長，為學生創業教育提供了有力保障。

    創業實踐：大學生創業的“實戰場”

    為了鼓勵和引導大學生自主創業，安徽新華學院成立了由校長負責的“大學生創業指導委員會”，并于2010年成立了大學生創業中心，為大學生提供創業課程教學、創業政策咨詢、人員培訓、創業經驗交流、創業項目論證評估、項目介紹、創業知識講座等服務。

    2011年，學校又投入近130萬元在校內建立了占地面積近800平方米的大學生創業孵化基地，用于創新創業教育、課題研究。孵化基地把一批經過評審、有發展前途的學生創業團體引入其中。孵化基地為學生創業團隊免費配備辦公桌椅、網絡、電話等基本辦公設施，并免收場地使用費和寬帶使用費。多項優惠政策免除學生創業后顧之憂，學生們不出校園就辦起企業。孵化基地還面向創業學子開展創業意識培訓、“創辦你的企業”SYB創業培訓、創業模擬實訓，幫助學生在短時間內掌握一定的創業理論知識。

    短短一年時間，大學生創業孵化基地就已發展成為一個門類眾多的商業聚集地，從2012創意禮品花卉店到蒲公英動漫制作公司，再到飛購電子商務公司、康寶保健香囊大學生創業公司……多門類、多形式的項目使這里成為了一個微型的“經濟特區”。學生們在這里將學習到的理論與知識運用到實際操作之中，憑借著自己的努力與汗水，為自己企業的光明未來打拼；同時，這些由大學生們自主創立的企業，不僅為他們的專業實踐提供場所，還給很多在校生們提供了勤工助學的崗位，讓他們在快樂學習的同時享受工作帶來的收獲和喜悅。到目前為止，該基地已成功孵化的企業達30家，校園創業活動已經成為安徽新華學院創業學子們的“第二課堂”。

    安徽新華學院的創業學子們深刻體會到“只有創新才能發展”，在投身創業的過程中，為了加強創業者間的溝通與合作，同時幫助一批想創業但是缺乏實踐和社會資源的同學創業，他們還成立了大學生創業聯盟，在學生與創業中心、創業者與創業者間搭建起了一座溝通橋梁。由學校的“大學生創業指導委員會”、“大學生創業中心”、“大學生創業孵化基地”和各院系“創業工作站”、“大學生創業聯盟”和“大學生科技創新協會”等學生社團共同構成的創新創業保障體系正式搭建成功。

    創業素質：大學生創業的“核武器”

    該校進行的創業教育有兩層含義:一是進行事業、企業、商業等規劃、活動、過程的教育;二是進行事業心、進取心、探索精神、開拓精神、冒險精神等心理品質的教育。開展創業教育，實際上是對學生進行素質教育和創新教育的一部分，是把素質教育引向深入的一種新形式。

    安徽新華學院認識到，探索創業教育的模式和方法是高校素質教育改革的一個新的著力點。因為只有教會學生既會做事、又會做人，這樣的學生才具有創業的基本素質，才能奠定創業的基礎，才有可能在今后各種不同類型的行業或崗位上開創出一番事業，而這也是素質教育的最終目標。

    安徽新華學院一方面以提升大學生綜合素質、培養其創業精神和社會適應能力為依歸，以創造性和開創性為基本要求,以課程教學與實踐活動為主要載體,培養他們未來從事創業實踐活動所必備的知識能力和品質，使其具有首創精神、冒險精神、創業能力、獨立工作能力以及技術、社交和管理技能；另一方面又通過創業教育來優化大學生素質教育模式、豐富大學生素質教育內容、拓展大學生素質教育途徑、促進大學生素質全面提升，不僅為社會培養出一個又一個創新創業型人才，更重要的是為促進大學生素質的全面發展與提升搭建了新的舞臺。

    創業學子章亞魁就是安徽新華學院素質教育成果的典型代表。這名2009級建筑設計專業的學生于2011年10月就創辦了池州市華鼎建筑設計有限責任公司，短短一年的時間便已擁有了8名在職員工、6名技術人員、20名施工人員，形成不容小覷的規模。除了設計公司，章亞魁還在池州市成立了塑才暑期中學生輔導中心，下設3個分中心教學點，一個半月的時間，他聘請了8位老師，招收了200多個學生，收入達十萬元。 

    章亞魁的成功是偶然嗎？當然不是。2009年剛剛大一的他就加入了安徽新華學院青年志愿者協會，同年參加第十屆中國家具博覽會志愿者活動，2010年4月他參加第四屆全國體育大會志愿者服務活動并被評為優秀志愿者，2010年10月他被合肥市團市委評為優秀青年和優秀團干。在安徽新華學院青年志愿者協會學習和鍛煉的日子里，章亞魁接觸了群眾,了解了社會，開闊了眼界,增長了見識,培養了良好的心理素質，提高了適應社會發展需要的能力，他在自我素質提升的過程中已悄然具備了創業所必需的基本素質。年紀輕輕的章亞魁畢業后仍心念母校，計劃回到安徽新華學院招聘，為華園的學弟學妹們提供更多的就業機會，幫助他們實現自己的夢想。

    一花獨放不是春，百花齊放春滿園。安徽新華學院全體師生的辛勤付出換來了豐碩的成果，創業學子典型紛紛涌現。秉持著“綠色回收、服務社會，資源再生、循環利用，奉公守法、誠信從商”服務公約的安徽新華學院綠色華園大學生創業公司，是學院成立最早的公司，即將迎來4周歲生日；在由28位教師組成的創業導師團的支持和幫助下，周澤春和齊義成的“飛購校園網絡商城”、劉超的“創意禮品花卉店”等創業項目也都從零開始，實現了正式運營和創收；電子商務專業學生開設的網店一天營業額高達8000元；工業設計專業的宋晶晶創辦的“食·精靈”食品便利店目前已經擁有4家店面；在校期間就懷揣創業夢想的宋偉畢業后成立了合肥鵝業科技有限公司，現養殖白鵝4000只，年銷售額達110萬元，利潤額50萬元左右。宋偉在創業學子交流座談會上這樣表達自己對創業的一腔熱忱：“新華的教育孕育了我的理想，干農活的艱辛磨煉了我的意志，大大小小的實務讓我學會了承擔，漫漫創業路讓我學會了堅持。”

    篳路藍縷，以啟山林；櫛風沐雨，鑄就輝煌。面對創業工作取得的一個又一個成績，我們堅信，安徽新華學院必將不負眾望，繼續闊步前行，努力培養出越來越多的不同行業的創業者，把學院建設成為高素質人才成長的“搖籃”和創業能手的“大熔爐”。（代玲玲）