本網(wǎng)訊（通訊員：張貝貝）為充分發(fā)揮課堂教學(xué)育人主渠道、主陣地的作用，挖掘和豐富專業(yè)課程育人內(nèi)涵，提升專業(yè)課教師“課程思政”教學(xué)能力，文化與傳媒學(xué)院于4月30日在教8（207）會(huì)議室開展了課程思政專題研討及教學(xué)案例評(píng)審會(huì)。教務(wù)處副處長(zhǎng)孟翠翠、商學(xué)院副院長(zhǎng)劉冬艷、藥學(xué)院教授陶阿麗受邀擔(dān)任評(píng)審，會(huì)議由院長(zhǎng)助理劉雪主持。

      首先，新聞系教師汪恒宇和中文系教師閆美景分別進(jìn)行了課程思政教學(xué)案例獲獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)的分享和個(gè)人對(duì)課程思政教學(xué)案例設(shè)計(jì)的思考，兩位充分展示了思政教育在專業(yè)課程中的重要作用，為如何將思政教育有機(jī)融入專業(yè)課程提供了生動(dòng)的范例。

       分享環(huán)節(jié)結(jié)束后，評(píng)審老師們針對(duì)參賽作品提出了一系列專業(yè)且具體實(shí)用的建議。陶阿麗指出，在課程設(shè)計(jì)中，確保思政元素自然、有機(jī)地融入每個(gè)環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的。老師們?cè)谠O(shè)計(jì)課程時(shí)，不僅要關(guān)注思政元素與選題之間的契合度，確保內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性，還要避免引入與主題無關(guān)的思政內(nèi)容，保持課程的連貫性和深度。劉冬艷建議，參賽教師們可以運(yùn)用思維導(dǎo)圖和流程圖來優(yōu)化教學(xué)過程設(shè)計(jì)。使評(píng)委能更清晰地理解教師的教學(xué)思路和思政元素的融入情況。針對(duì)比賽材料使用電子版的方式，孟翠翠建議參賽教師們充分利用這一優(yōu)勢(shì)，對(duì)參賽作品中的重點(diǎn)思政元素進(jìn)行加粗、標(biāo)紅，使評(píng)委在瀏覽作品時(shí)快速捕捉到關(guān)鍵信息，提升競(jìng)爭(zhēng)力。
       最后，專家們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)審打分，經(jīng)過激烈角逐，教師趙智芳獲得本次競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，姚露露、馬瀟瀟2名教師獲得二等獎(jiǎng)，蔣贇婷、石淼淼、盧昕、董秀慧4名教師獲得三等獎(jiǎng)。

       通過此次研討與評(píng)審，參賽教師們對(duì)課程思政比賽的內(nèi)涵、實(shí)施方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有了更為深入的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，也為文傳學(xué)院推進(jìn)課程思政建設(shè)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量注入了新的動(dòng)力，調(diào)動(dòng)了全體教師熱情的投入課程思政建設(shè)中。

（審核：洪玉     責(zé)任編輯：宗良）